Historyczny moment dla przyszłości spółdzielni uczniowskich w Polsce

Niemal w przededniu Międzynarodowego Dnia Spółdzielczości (4 lipca), Prezydent Rzeczypospolitej Polskiej podpisał nowelizację ustawy Prawo oświatowe. Decyzja ta wprowadza kluczowe przepisy ułatwiające funkcjonowanie i rozwój spółdzielni uczniowskich w polskich szkołach jako praktycznych narzędzi edukacji ekonomicznej młodego pokolenia. Inicjatorem zmian był Senat Rzeczypospolitej Polskiej, który razem z Krajowym Centrum Edukacji Ekonomicznej (KCEE), tworzonym pod patronatem Związku Banków Polskich przez 15 czołowych organizacji działających na rzecz podnoszenia kompetencji finansowych polskiego społeczeństwa, uczynił tę kwestię jednym z priorytetowych postulatów Roku Edukacji Ekonomicznej 2024.

„[Ustawa] tworzy jasne zasady funkcjonowania spółdzielni uczniowskich, dzięki czemu młodzi ludzie będą mogli zdobywać praktyczne doświadczenie w przedsiębiorczości i zarządzaniu finansami w realnych warunkach szkolnych. Młodzież będzie mogła swobodnie rozwijać umiejętności pracy zespołowej, a wypracowane wspólnie zyski będą wspierać cele społeczności szkolnej. Każda zmiana, która daje młodym ludziom możliwości rozwoju, może liczyć na moje poparcie” – powiedział Prezydent RP, Karol Nawrocki w oficjalnym widekomentarzu, ogłaszając swoją decyzję. 

Proces legislacyjny znalazł swój szczęśliwy finał w szczególnym momencie tj. obchodów 125-lecia polskiej spółdzielczości uczniowskiej, a jednocześnie bezpośrednio po Międzynarodowym Roku Spółdzielczości ogłoszonym w 2025 r. przez Zgromadzenie Ogólne Organizacji Narodów Zjednoczonych. 

Nowelizacja, której inicjatorem był Senat RP, usuwa bariery formalne, z którymi przez lata borykały się szkolne organizacje, takie jak trudności w zakładaniu rachunków bankowych czy obsłudze płatności bezgotówkowych. Należy podkreślić, że nowe prawo nie narzuca szkołom obowiązków, lecz daje im ważne narzędzie do kształtowania postaw obywatelskich i kompetencji finansowych kolejnych pokoleń.

- Ustawowe umocowanie spółdzielni uczniowskich to ważny krok w kierunku konsekwentnym odbudowy praktycznej edukacji ekonomicznej i przedsiębiorczości w polskich szkołach. Dzięki nowym przepisom spółdzielnie mogą stać się miejscem, w którym młodzi ludzie zdobywają bezcenne doświadczenia – od zarządzania finansami po współpracę w grupie. Chcemy, aby polska szkoła nie tylko uczyła teorii, ale pozwalała młodzieży w sposób bezpieczny i profesjonalny realizować wspólne pomysły, budując kapitał społeczny, który jest niezbędny dla rozwoju naszej gospodarki w nadchodzących dekadach. Cieszymy się, że postulat środowisk edukacyjnych spotkał się z pozytywnym przyjęciem zarówno w obu izbach parlamentu, jak i u Pana Prezydenta - powiedział Przewodniczący Krajowego Centrum Edukacji Ekonomicznej i Prezes Fundacji Warszawski Instytut Bankowości, Waldemar Zbytek.

Wzmocnienie wieloletniej tradycji spółdzielczości uczniowskiej nowoczesnymi narzędziami, może otworzyć kolejne środowiska szkolne na zaangażowanie się w praktyczną naukę przedsiębiorczości i kształtowanie kompetencji finansowych swoich uczniów. Jednak popularyzacja poprzez edukację ekonomiczną ponadczasowych ideałów spółdzielczości dostosowanych do współczesnych realiów to także zadanie m.in. bankowości spółdzielczej, która od lat uczestniczy w inicjatywach edukacyjnych skierowanych do lokalnych społeczności. Wpisuje się tym w szeroki wachlarz działań z zakresu edukacji ekonomicznej i finansowej, realizowanych od 10 lat we współpracy całego sektora bankowego w Polsce jak choćby Programu „Bankowcy dla Edukacji”, zainicjowanego przez Związek Banków Polskich. Dziś program ten uchodzi za największą tego typu branżową inicjatywę w Europie i dociera rocznie do ponad pół miliona odbiorców.